Guanajuato.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) anunció que el próximo lunes 8 de abril, día del eclipse total de sol, todos los niveles tendrán clases regulares excepto el preescolar, turno matutino, que saldrá a las 11:00 de la mañana y no a las 12:00 como es habitual, pues la fase máxima del eclipse coincidirá con la salida normal de estudiantes de este nivel.

Se dejó a criterio de madres y padres de familia de preescolar la asistencia a clases de sus hijas e hijos durante esa jornada; para quienes decidan enviarlos habrá un horario de 9 a 11:00 horas, para asegurar una salida ordenada y tranquila.

Es importante recalcar que en León hay mil 453 escuelas de nivel básico, que incluye preescolar, especial, primaria y secundaria, donde 930 públicas y el resto, privadas.

Aunque el territorio mexicano tendrá las mejores condiciones climáticas para la observación del eclipse, docentes en Guanajuato expresaron su preocupación sobre cómo abordarlo de forma segura en las aulas.

Testimonios indican que aunque la SEG sabía del fenómeno, no pospuso el regreso a clases como en otras entidades y tampoco les brindó con tiempo información ni alternativas para mantener seguros a las y los alumnos.

Nos tomó de sorpresa ver que en otros estados han dado el día para proteger a los niños y debido al periodo vacacional -los maestros- no tenemos tiempo de diseñar una estrategia, ya que muchos son de fuera y se complica realizar un material en tan poco tiempo”, dijo Heber Daniel Estrada Solís, profesor de primaria de la comunidad de Santa Rosa Temascatío, municipio de Irapuato.

Riesgo no es mayor

Es importante destacar que, de acuerdo a Diana Guzmán, divulgadora de ciencias espaciales, el riesgo de ver el sol no es mayor durante un eclipse, pero en este caso nuestros ojos no detectan la luz y sienten que no tienen que protegerse, siendo expuestos durante mayor tiempo a la luz ultravioleta, que sí es un peligro.

Durante las 2 horas y 42 minutos que durará el fenómeno, deberán usarse lentes especiales o proyectar la imagen sobre una superficie, porque ni el reflejo del agua, un espejo o binoculares son seguros.

Según las personas consultadas, la SEG envió un correo con sugerencias de actividades didácticas, pero no les llegó a todos.

También anunció que habrá la transmisión del evento en vivo, en colaboración con el Centro de Ciencias Explora y compartió un enlace con actividades didácticas sugeridas para preescolar, primaria y secundaria, que, de acuerdo a la oficina de comunicaciones social, está disponible desde antes de salir de vacaciones de Semana Santa.

Sin embargo, algunas aulas no tienen energía eléctrica, menos internet.

Impotencia al no tener herramientas

Marina Rodríguez Cortinas, quien trabaja en una escuela primaria con alumnos con necesidades especiales, confesó que, como otros docentes, siente impotencia de no tener herramientas para estar protegida en caso de algún incidente.

Va a hacer sumamente difícil mantener a los alumnos alejados al momento del eclipse sobre todo porque son 30 alumnos por grado y los papás no toman conciencia del peligro que pueden correr los niños, que estarán en los salones y no tenemos ni tele ni cortinas  para protegerlos”.

Mientras que Marcela Franco, docente de segundo grado de primaria en León, compartió: “hay niños que no conocen límites porque sus papás no se los han enseñado, me preocupa que no tengan los lentes necesarios para mirar el fenómeno. En mi opinión sería mejor que estuvieran en casa, viendo el eclipse desde el televisor”.

Guadalupe Reyes Guerrero tendrá su segunda oportunidad de apreciar este fenómeno. Hoy jubilada, ya era profesora el 11 de julio de 1991. Recuerda que entonces se le dio mucha difusión al tema, pero ahora SEG no lo previó para integrarlo en los proyectos.

(Ese día) fue fantástico que paulatinamente se hiciera de noche, los animales y las plantas tomaran la conducta que tienen durante la noche. En la Ciudad de México, por las construcciones, no lo pude apreciar en su magnitud. Ahora sé que Mazatlán es el mejor lugar del mundo para verlo y voy a ir exclusivamente a eso.

“Todos los años, como maestra, explicas el fenómeno usando lámparas u otras estrategias pero para los niños es difícil comprenderlo, es más fácil apreciar el eclipse lunar pues se presenta más seguido. Ahora hay temor porque la mayoría de los maestros nunca han presenciado un eclipse así y no saben cómo van a controlar que los niños no lo vean. Pero es una gran oportunidad para presenciar en grupo”.

Además, advirtió que muchos estudiantes ya tienen poca capacidad de asombro.

Un tanto resignado, el profesor Heber Daniel concluyó: “ya ese día veremos cómo nos ajustamos para poder sacar esa actividad”.

¿Después del 8 de abril, cuándo será el siguiente eclipse solar?

El eclipse solar del 8 de abril será visible en México, Estados Unidos  y Canadá. Sin embargo, México será el país con las mejores condiciones climáticas para su observación y la fase total del eclipse tendrá una duración mayor en territorio mexicano. 

La última vez que se observó un eclipse solar total en México fue el 11 de julio de 1991 y el siguiente ocurrirá hasta el 30 de marzo de 2052, de acuerdo a información emitida por la Universidad Autónoma de México y que se puede consultar en ESTE LINK. 

Recomendaciones de Protección Civil del Estado para observar el eclipse: 

• No mirar directamente al Sol sin protección adecuada. 
• Evitar utilizar filtros improvisados como gafas de sol, radiografías o CDs. 
• Asegurarse de estar preparado para posibles cambios en el clima como la disminución de la temperatura.
• Si se observa el eclipse al aire libre, asegurarse de vestir ropa adecuada para protegerse del sol y llevar consigo agua y protector solar. 
• Es más seguro para la salud visual ver el eclipse por televisión o en portales electrónicos.  

Con información de Dulce Muñoz

DAR
 

Por Martha Silva

Escrito en Guanajuato el 4/4/2024 · 16:44

Es reportera de local en el periódico AM de León, Guanajuato. Es Licenciada en Informática pero por ser usuaria temprana del internet se orientó al periodismo desde 2006. Actualmente se enfoca en temas sociales, de derechos humanos y periodismo de investigación.